（来源：《团结报》12月17日 第5版）

衣袂飘飘，笑容可掬，喜欢扎着两条麻花辫，初见九三学社社员，厦门信息学校正高级讲师刘斯，会很快被她言行举止间的知性美丽与慈爱情怀所深深感染。刘斯两度援藏，曾荣登“中国好人榜”，获得过全国脱贫攻坚先进个人、全国三八红旗手、黄炎培职业教育奖“杰出教师奖”、西藏自治区优秀教育援藏人才等荣誉称号，近日刚刚荣获第七批“九三楷模”表彰。

面对荣誉，刘斯说：“这是一种鼓励，更是一种鞭策。退休后，我愿意不要任何待遇，再到西藏做一名普通教师，继续以微薄之力点亮一盏明灯，帮助孩子们看得更高、走得更远。”

一片丹心 远赴高原实现梦想

“2008年我和爱人来到西藏，蓝天、白云、成群的牛羊、阳光照耀下美轮美奂的布达拉宫，都深深打动了我。但我也感受到，西藏的教育条件还有待提升。”刘斯曾到一户藏族群众家里做客，老阿妈家中有个9岁的小孙女竟还未上小学，这让她始终放心不下。于是，刘斯萌生了到西藏支教的想法。回去后，她便关注着学校有关援藏支教的事宜。

“没想到一等就是8年，我终于可以来帮助这里的孩子了。”2016年7月，主动请缨参加援藏工作的刘斯实现了她埋藏已久的心愿，加入福建省第八批援藏干部人才队伍。

然而，还未踏上支教行程，她的爱人就查出心脏房颤，两次住院治疗。家庭的压力一度让她犹豫，但家人鼓励她一定不要放弃圆梦的机会。她说：“没有家人的鼓励，我不会有这么大的勇气坚持。”

在这次援藏中，刘斯被任命为西藏昌都市左贡县教育局第一副局长，分管教师发展与教科研工作。左贡县最高海拔5434米，地处横断山脉腹地，山高谷深，道路险峻，水资源极其匮乏，再加上高寒缺氧，水土不服，刘斯经常失眠，初来乍到的她感受到生活与工作的艰辛。

“我希望在有限的时间里，给孩子们一双看外面世界的眼睛，帮助他们走得更远，将来他们再回到家乡带动当地发展。”为尽快掌握左贡教育的整体情况，身体刚刚适应，刘斯就废寝忘食地投入工作，短时间走遍了全县所有教学点，哪怕是最偏远的乡村。她发现，这里信息化教学不缺硬件，缺的是能熟练使用设备的教师。

刘斯为左贡中学的学生上信息技术课

为了帮助左贡县教师尽快成长，刘斯提出了建立教师发展中心的思路，很快得到县教育局负责同志的积极响应和大力支持。教师发展中心成立后，她积极对接有关部门，制定完成了《福建省“十三五”对口支援左贡县教育培训方案》。在她的努力和厦门援藏工作队的协调下，厦门海峡青少年发展基金会资助60万元，建立了教师发展中心培训基地，同时极大地改善了左贡县中学计算机实训环境。她利用教师发展中心培训基地为左贡县中青年教师开展了多期信息技术培训，还多次组织县中青年骨干教师教学基本功比武与教学评比等活动，不断提高左贡县教师的教学水平和业务素养。

此外，刘斯了解到，左贡县中学有24个教学班，每个班至少每周开设一节计算机课程，学校却只有一名计算机教师。看着孩子们渴望学习的眼神，她主动要求无偿承担左贡县中学信息技术课程的教学工作，以缓解师资不足的压力。她利用业余时间指导学生计算机平面设计技能学习，学生旦增邓珠在昌都市首届中小学电脑制作比赛中获得了平面设计赛项第二名的优异成绩。

2017年12月底，刘斯结束第一次援藏，实现了来时的小目标——帮助高原的孩子掌握信息知识和本领，为左贡县信息化教学打造一支“带不走”的教师队伍。

执着之念 再次援藏发光发热

“我要让更多西藏孩子看到更广阔的世界，登上更大、更精彩的舞台，点亮心中的梦想之光，拥有更加光明的未来。”抱着这样的信念，2019年，当听说福建省开展新一轮“组团式”教育援藏，55岁的刘斯义无反顾地再次申请报名。

为了能够如愿实现二次援藏支教，刘斯还专门写了一份1000多字的请愿书，恳请组织同意她这名老教育工作者的赤诚心愿。作为援藏团队中年龄最大的老师，刘斯要比别的老师面临更多的困难。“第一次援藏时，我的心脏就出现了二尖瓣与三尖瓣反流，但‘老西藏精神’深深地激励着我。”刘斯说。

第二次援藏，刘斯承担受援校的信息技术教学工作。她来到昌都市卡若区第二初级中学，担任七年级6个班的信息技术教学工作，是孩子们眼中的“技术通”。为了让孩子们尽快掌握电脑知识，她为学校自费购买了60余本信息技术相关书籍；为拓宽学生的视野，刘斯开办了电脑社团，带领社团的孩子们学习电脑动画及图像处理技术。

除了教学工作之外，刘斯还担任教研室副主任一职。时不我待，怎样尽快促进受援校教师的发展？她领衔组建了援藏名师工作室，结合校情、学情，开设惠民大讲堂和示范课，并积极组织“青蓝结对工程”，签订师徒协议，结对帮带青年教师；她指导教师参加各类教师技能大赛并获奖40多项，指导完成18项省、市级课题研究，帮助受援校完成1项自治区教学成果《西藏寄宿制中学感恩教育的实践与探索》，并成功入选第六届中国教育创新成果公益博览会；她发挥信息技术专长，帮助受援校搭建智慧云平台，积极对接福建省优质学校和优秀教师，定期开设云课堂、云教研活动，拓宽了当地教师的教学思路，构建了高效课堂。

除了对受援校的帮扶，刘斯还多次主持开展昌都市中小学教师信息素养与专业学科融合培训以及送教下乡、教学视导工作，助力提升昌都市教师信息化教学应用水平。

真情所依 为藏区孩子点亮明灯

在第一次援藏下乡调研时，刘斯走进了低保户四郎曲宗家，结识了这一家的三个孩子。了解到四郎曲宗一家生活非常拮据，她决定资助他们。之后，周末只要有空，她就会去看望孩子们，为他们购买学习和生活用品，并辅导功课。在她的资助与鼓励下，孩子们的学习成绩均名列前茅。

有缘的是，刘斯第二次援藏居住的援藏公寓，正好位于四郎曲宗第二个孩子扎西江村就读的昌都市第三高级中学内，她一有时间就去看望扎西江村，鼓励他好好学习。经过努力，扎西江村顺利地考入西藏民族大学体育教育系。为了让他更好地完成大学学业，刘斯还自费为扎西江村买了一台笔记本电脑。扎西江村的母亲特别从家乡来到昌都给刘斯送来一面“闽昌情深，大爱无疆”的锦旗，以表感恩之情。

2020年，上大三的大哥患病离世，让正在昌都市第一高级中学读书的妹妹向巴曲珍出现了意志消沉的现象。刘斯及时从心理、学习和生活等方面，积极引导向巴曲珍走出阴霾。

向巴曲珍曾在一篇高中作文《我的援藏妈妈》中这样写道：“如果说上天会眷顾某个人，并且送给她一份人生中的大礼。对我来说，这个大礼莫过于遇见我的恩师刘斯妈妈……”2023年7月，向巴曲珍成功地考上了西藏大学临床医学专业，实现大学梦。她在一封写给刘斯的感谢信中说：“看着您在帮助我们的时候，脸上浮现了这么灿烂的笑容，我明白了帮助他人是多么快乐的事。老师，我和哥哥会好好学习，像你一样做一名有用的人、充满爱心的人……”

援藏期间，刘斯同时资助许多家庭经济困难学生，直接或间接经济资助的困难学子多达50余人，资助金额近30万元。她还自费为昌都市卡若区第二初级中学、昌都市卡若区拉多乡中心小学、左贡县中学捐赠课外书3000余册。

2023年，刘斯获聘成为九三学社中央学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想宣讲团成员，以两次援藏支教的经历激励着更多的年轻社员坚定理想信念，为强国建设、民族复兴伟业贡献自己的智慧和力量。

（来源：团结报12月17日08版 作者：杨政莹）