全国人大代表、九三学社江西省委会主委、南昌大学第一附属医院院长   张伟

百年不遇的新冠肺炎全球大流行警示我们：预防仍然是最经济最有效的健康策略。当前，创新医防协同机制，建立人员通、信息通、资源通和监督监管相互制约的机制迫在眉睫。

从政策层面，要完善医学人才培养机制，将大健康理念融入医学教育；推进医防协同资源共享，促进疾控机构与医疗机构人员、信息、设备、研究平台等资源共享；深化医防协作，加强专业公共卫生机构、医院、基层医疗机构间的合作和指导；提供资金支持，加强对公共卫生机构基本建设、设备配置、重点学科建设、科研、人才培养等投入；改革医保支付方式，将健康管理、疾病预防和医院感染防控等服务纳入辖区医保基金总量“包干”管理。

从医疗机构层面，要在发展医学科技、开展医疗健康实践的同时，将预防的理念贯穿于整个诊疗工作中，与疾控中心紧密衔接消除疾病影响因素，构建新型医防协同机制，推动医疗服务体系、公共卫生体系和医疗保障体系协同运行，更好地服务于人民健康，助力健康中国。

同时，加强医学人才培养对于提升医防融合能力至关重要。长期以来，我国医学教育体系中，临床医学专业和公共卫生专业是两个独立专业，在高等教育、就业环境、在职培养等多个方面存在明显界限，不利于培养具备医防融合知识和能力的复合型人才。新冠肺炎疫情暴发后，医防脱节的问题暴露，临床医生与公卫医生缺乏有效协同，影响了疫情判断、处置的准确性、及时性。反思后提示，要在知识体系、思想意识、行为模式等方面将两者结合。据此，建议从人才培养源头上推动医防融合，对临床专业学生，加强传染病防控能力和慢性病管理能力的培养；对公共卫生专业学生，合理设置临床知识的教育和实践，推进临床教育和公共卫生教育相互融合。同时，鼓励医学院校开展面向全体医学生的全科医学教育，合理增加公共卫生理论知识和实践操作课程，联合疾控中心培养公共卫生人才，强化实践教学、现场教学，培养“能防善治”的医防复合型人才。

（来源/中国卫生杂志）